{"id":1959,"date":"2020-05-11T11:29:49","date_gmt":"2020-05-11T11:29:49","guid":{"rendered":"https:\/\/internationalschooling.org\/9-scenarios-exhibiting-the-role-of-teachers-teaching-online\/"},"modified":"2020-06-19T15:28:31","modified_gmt":"2020-06-19T09:58:31","slug":"9-scenarios-exhibiting-the-role-of-teachers-teaching-online","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/internationalschooling.org\/es\/blog\/9-scenarios-exhibiting-the-role-of-teachers-teaching-online\/","title":{"rendered":"9 escenarios que muestran el papel de los docentes que ense\u00f1an en l\u00ednea"},"content":{"rendered":"<p>Los estudiantes de las escuelas en l\u00ednea son estudiantes altamente independientes. Pero requieren orientaci\u00f3n una y otra vez. Es importante comprender el papel de los profesores que ense\u00f1an en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n<p>Como sabemos, la educaci\u00f3n es un proceso Tripolar, gira en torno al alumno, el docente y el entorno. Sin la intervenci\u00f3n del maestro, este proceso no puede ser fruct\u00edfero.<br><\/p>\n\n\n\n<h3><strong>En general, la intervenci\u00f3n del maestro ayuda a:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ul><li>Identificaci\u00f3n oportuna de problemas.<\/li><li>Evaluar las razones que est\u00e1n retrasando a un estudiante.<\/li><li>Conseguir que los estudiantes vuelvan al camino correcto.<\/li><li>Hacer que la comunidad de padres sea consciente de ciertos problemas de comportamiento.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Tomemos ejemplos de algunos escenarios espec\u00edficos cuando la intervenci\u00f3n del maestro se vuelve necesaria en un <a href=\"https:\/\/internationalschooling.org\/es\/course-catalog\/\">programa escolar en l\u00ednea<\/a>:<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Un estilo de aprendizaje particular no funciona con el ni\u00f1o:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Hay ocasiones en las que un estilo de aprendizaje en particular no funciona con un ni\u00f1o. Esto puede deberse al conflicto entre el tipo de alumno y el tipo de instrucci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/internationalschooling.org\/es\/blog\/what-is-your-childs-learning-style\/\">Comprensi\u00f3n de los estilos de aprendizaje<\/a> y las teor\u00edas de la inteligencia ayudan a seleccionar la mejor manera de ense\u00f1ar al estudiante.<\/p>\n\n\n\n<p>Algunos estudiantes requieren modificaciones de vez en cuando en el proceso, teniendo en cuenta las diferencias individuales.<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Una tendencia a procrastinar es visible:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Los estudiantes que procrastinan innecesariamente deben ser controlados desde el comienzo mismo de esta formaci\u00f3n de h\u00e1bito. La procrastinaci\u00f3n tambi\u00e9n significa una mala gesti\u00f3n del tiempo, dudas sobre uno mismo y conlleva efectos graves ya largo plazo en la educaci\u00f3n de un ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<p>La intervenci\u00f3n del maestro es imprescindible cuando hay advertencias <a href=\"https:\/\/www.oxfordlearning.com\/why-do-kids-procrastinate\/\">signos de procrastinaci\u00f3n<\/a> visible en un estudiante en particular.<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Las \u00e1reas dolorosas y los puntos viables obstaculizan el progreso del ni\u00f1o:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n se requiere la intervenci\u00f3n del maestro para comprender los obst\u00e1culos en el logro de las metas educativas. Es posible que los estudiantes no cumplan con los puntos de referencia establecidos en ocasiones.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, algunos estudiantes enfrentan dificultades adicionales en ciertas materias espec\u00edficas. Aqu\u00ed es donde interviene un buen maestro del programa escolar en l\u00ednea y brinda apoyo adicional a dichos estudiantes. Hacer referencia a material de lectura suplementario adicional, cambiar las l\u00edneas de tiempo, conectarse m\u00e1s a menudo a trav\u00e9s de conferencias web, mensajes o correos electr\u00f3nicos, etc., es de gran ayuda.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n se observa en ocasiones que los horarios y la planificaci\u00f3n de aprendizaje autodirigido mal planificados no funcionan bien con algunos estudiantes. Los maestros deben guiarlos a trav\u00e9s de los cambios deseados que deben realizarse.<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Busque claridad para seleccionar el recurso correcto:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>En esta era de recursos en l\u00ednea gratuitos que flotan en Internet. Los estudiantes pueden o no elegir la fuente correcta en ocasiones. La intervenci\u00f3n del maestro se vuelve a\u00fan m\u00e1s importante cuando hay una selecci\u00f3n de recursos inapropiados para estudiar. El profesor decide mejor la edad del alumno, la credibilidad del contenido y la necesidad de un recurso adicional.<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Requerir asesoramiento para incurrir en malas pr\u00e1cticas:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Los estudiantes del programa escolar en l\u00ednea est\u00e1n muy bien informados sobre el uso de Internet. Pueden caer en malas pr\u00e1cticas y burlarse de todo el sistema. Al igual que en las escuelas tradicionales, las copias y las trampas durante los proyectos, las asignaciones y las evaluaciones tambi\u00e9n se ven en los medios en l\u00ednea. Los profesores que ense\u00f1an en l\u00ednea deben estar extremadamente atentos a las formas que adopta un estudiante para completar las tareas.<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Las clases sincr\u00f3nicas se est\u00e1n volviendo desequilibradas y dominadas por algunos ...<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<ol type=\"I\"><li><strong>Signos de problemas de salud mental<\/strong> - Si bien se habla de aumentar las oportunidades de interacci\u00f3n entre los estudiantes, es igualmente importante que un profesor en l\u00ednea intervenga si hay signos de acoso, abuso verbal, estancamiento, agrupamiento, etc. entre los estudiantes. Los problemas de salud mental en ciertos estudiantes se convierten en una preocupaci\u00f3n para el resto. Aparte de cualquier otra funci\u00f3n, los profesores en l\u00ednea tambi\u00e9n deben intervenir (ya sea sutil o directamente) en estos casos. Adem\u00e1s, si es necesario, el maestro debe buscar una resoluci\u00f3n para los estudiantes que parecen desviados.<\/li><li><strong>Igualdad de participaci\u00f3n <\/strong>- Durante las clases sincr\u00f3nicas en un programa escolar en l\u00ednea, el profesor debe verificar el nivel de participaci\u00f3n de todos los estudiantes por igual. Es posible que los estudiantes francos y extrovertidos no necesiten mucha motivaci\u00f3n para hablar. Pero los introvertidos requieren m\u00e1s atenci\u00f3n y motivaci\u00f3n.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<h3><strong>Rendimiento insuficiente: la ense\u00f1anza general en una escuela en l\u00ednea y el proceso de aprendizaje necesitan una direcci\u00f3n.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Hay momentos en que todo el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje necesita una nueva direcci\u00f3n. En esta era de educaci\u00f3n centrada en el estudiante, es necesario cambiar el paradigma seg\u00fan el progreso del estudiante. La intervenci\u00f3n del maestro es \u00fatil en momentos en que un estudiante no logra a pesar de tener potencial. Esto tambi\u00e9n lo deprime y lo desmotiva. Aparte de sacar al estudiante de la depresi\u00f3n. Tambi\u00e9n es necesaria una revisi\u00f3n completa de las pr\u00e1cticas actuales y un plan de camino a seguir por parte del maestro. Los cambios en las estrategias realizadas por el maestro promueven mejores resultados. &nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Los estudiantes no pueden utilizar bien el enfoque de ense\u00f1anza colaborativa en una escuela en l\u00ednea:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Un enfoque de ense\u00f1anza colaborativa es una herramienta excelente. Sin embargo, debe haber una verificaci\u00f3n de los resultados reales de esta pr\u00e1ctica. Si los estudiantes se distraen, no se entregan a discusiones fruct\u00edferas, faltan la participaci\u00f3n equitativa y el respeto mutuo, el maestro debe intervenir. Si las discusiones o reuniones del proyecto colaborativo se est\u00e1n convirtiendo en una actividad in\u00fatil, se necesitan intervenciones oportunas y tomarse de la mano para ayudar a corregir a los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<h3><strong>Los signos de delincuencia son visibles:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Cuando un maestro nota signos de delincuencia y comportamiento desviado en un ni\u00f1o. La intervenci\u00f3n se vuelve de suma importancia aqu\u00ed. En tales casos, se requieren medidas correctivas inmediatas para evitar da\u00f1os mayores.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Entonces podemos concluir que,<\/p>\n\n\n\n<p>El maestro en una escuela en l\u00ednea es un &#039;modelo a seguir&#039;, gu\u00eda y facilitador. \u00c9l \/ ella debe tener la misma motivaci\u00f3n y disciplina que los estudiantes.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Como la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca hace maravillas en el aprendizaje remoto. Mantener a los estudiantes motivados es otra funci\u00f3n importante de un profesor en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n<p>La intervenci\u00f3n oportuna con la libertad necesaria ayuda a lograr los mejores resultados. Por lo tanto, la intervenci\u00f3n positiva del maestro es un pilar de apoyo de una buena educaci\u00f3n en l\u00ednea. &nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Lecturas sugeridas:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/internationalschooling.org\/es\/blog\/effective-classroom-teaching-strategies\/\">Estrategias de ense\u00f1anza efectivas en el aula<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/internationalschooling.org\/es\/blog\/5-reasons-virtual-schooling-is-a-boon-for-teachers\/\">5 razones por las que la escolarizaci\u00f3n virtual es una bendici\u00f3n para los profesores<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los estudiantes de las escuelas en l\u00ednea son estudiantes altamente independientes. Pero requieren orientaci\u00f3n una y otra vez. 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